Специалисты из Университета Карнеги-Меллон\Carnegie-Mellon University и Университета Питтсбурга\University of Pittsburgh проанализировали содержание американских учебников по химии для старших классов школы и пришли к выводу, что чтение "химических" статей в газетах и журналах способно дать школьникам больше информации. Главная проблема учебников заключается в том, что они, как правило, концентрируются на базовых основах химических знаний. Однако учащиеся не получают представления - каким образом данные знания возможно применить на практике. Это превращает химию в скучную схоластическую дисциплину.